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随笔（四）——示范正确的表达 |
| 作者:陈静 日期:2010-12-31 23:55:01 |
学生年龄小，独白语言十分困难，他们往往从模仿别人讲话开始学习表达的，因此，教师的示范作用显得尤为重要。教学时，教师示范着讲，学生模仿着学，通过模仿的媒介而接受这些信号，进行内化，逐渐成为自己的语言表达。 |
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随笔（三）——评价有道 |
| 作者:陈静 日期:2010-12-31 23:55:00 |
在平时的课堂教学中，对学生的发言，不能总是过早给予定性的“即时评价”，而应该根据课堂学生反馈的具体情况和学生的差异，灵活地、恰到好处地运用“延时评价”，让学生有更广阔的思维空间，使学生从不同角度思考、解决问题。 …… |
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随笔（二）——评价要关注学生的发展 |
| 作者:陈静 日期:2010-12-31 23:55:00 |
课堂教学不仅是知识传递的殿堂，更是人性养育的圣殿，旧大纲的评价机制过多的强调其教学结论，即教学所要达到的目的或所需获得的结果，而缺少对一个人品格、道德、生活态度、学习方法的评价，新标准围绕“一切为了每一位学生的发展”的核心理念，提出了建立促进学生全面发展的评价体系，即评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信……这样的评价机制不仅是对教学结论的简单认定，更在于提高人的各方面发展，尤其是道德生活和人格的养成。 …… |
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随笔（一）——网络培训心得 |
| 作者:陈静 日期:2010-12-31 23:55:00 |
苏霍姆林斯基所说的“要天天看书，终生以书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的河流”，就是要我们树立终生学习的观念，要不断“自我充电”，不断提高自己的知识层次和思维能力，加强自身修养，保持任何时候都有源源不断的“活水”。 |
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【论文】妙“问”得知，自“问”得智 |
| 作者:陈静 日期:2010-12-31 23:54:00 |
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《认识三角形》教学随笔 |
| 作者:陈静 日期:2010-12-31 23:53:29 |
四年级下册《认识三角形》这一单元是基于学生以往初步认识三角形的基础上进行教学的，主要了解：1、围成三角形的基本要素；阅读全文 | 回复 | 引用通告 |
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【论文】有效提问的策略 |
| 作者:陈静 日期:2010-12-31 23:52:21 |
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【论文】渗透“有序”，强化思维 |
| 作者:陈静 日期:2010-12-31 23:52:00 |
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魅力教学成就趣味课堂 |
| 作者:陈静 日期:2010-12-31 23:51:10 |
魅力教学成就趣味课堂 …… |
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《统计》教学反思 |
| 作者:陈静 日期:2010-12-31 23:50:02 |
四年级的《统计》主要让学生认识和制作折线统计图，并学会选择正确的统计图进行统计。 …… |
