鲜花和星星

第二课时

一、教学目标：

1、复习生字词，使学生进一步理解词语的意思。

2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

3、体会课文内容，通过读书展开想象，感受课文语言的优美、体会儿童的生活情趣，引发儿童对周围事物及大自然的关注及热爱。提高学生理解和运用语言文字的能力。

二、教学重点、难点：

正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

教学准备：草地、星星 多媒体课件

教学过程：

一、复习导入

1、今天，老师带大家继续去看鲜花，数星星，高兴吗？

你们能用喜欢的语气读好题目吗？

（生齐读课题“鲜花和星星”）

2、复习生字词。

大自然真美啊！一年四季都开满了美丽的鲜花，漂亮极了！

（课件出示鲜花图）

在这么美的鲜花丛中还藏着许多生字呢！

（鲜花丛中出示生字词）

（1）生开火车读生字。

（2）奖励小红花

二、细读课文第一段

1、老师现在就带大家看看一年四季里开放的各种鲜花，想看吗？

（课件出示鲜花）

2、可是老师这里的一片草地上没有一朵鲜花，小朋友，你们愿意让你们手中的鲜花开放在这片草地上吗？请你们把这些花放到草地上来。

（生上讲台帖鲜花）

3、现在的草地上，鲜花“这里一朵，那里一朵”,可多了。

（课件出示词语“这儿一朵，那儿一朵”）

A谁能读好这个词语呢

（指名多位学生读词，评价）

B谁能加上动作边读边表演好这个词语呢

（及时评价，你真会表演！通过你的朗读，老师仿佛能看到还有蝴蝶在花儿上面跳舞呢！）

C让我们一起来表演好这个词语吧

4鲜花，这里一朵，那里一朵，一丛丛，一片片，长满了整片草地，这就叫“满地的鲜花”

（课件出示词语“满地的鲜花”）

A生齐答（满地的鲜花）

A谁能读好这个词语呢

（指名多位学生读词，评价）

B谁能加上动作边读边表演好这个词语呢

（及时评价，你真会表演！通过你的朗读，老师仿佛能看到那一朵朵，一丛丛，一片片的鲜花）

C让我们一起来表演好这个词语吧。

4、在小朋友们的朗读表演声中，花儿们开得更鲜艳了，这么美的花儿你喜欢吗？

（课件出示：我最喜欢夏天满地的鲜花）

5、谁来读读这一句？

A（指名多位学生读句，评价）

B谁能表演好这句话

（及时评价，真喜欢你口中的鲜花）

C让我们一起来喜欢这片花丛吧！

齐读“我最喜欢夏天满地的鲜花”

7、夏天，到处开满了鲜花，多吗？

多得 “真比天上的星星还多”。

（课件出示“真比天上的星星还多”）

A让我们一起来读这句话

B看看谁的表演最能够让我们大家觉得花儿比天上的星星还多

C指名多位学生表演，评价

8、夏天的鲜花不仅多，而且更美，谁来美美地读读这一段？

（课件出示“我最喜欢夏天满地的鲜花，这里一朵，那里一朵，真比天上的星星还多）

（自由读、指名读/评、齐读）

三、细读第二段

1、到了晚上，花儿睡了，一颗颗小星星们眨着眼睛从天边跑了出来，小星星们都出来吧！

（课间操：一闪一闪亮晶晶）

2、这么多可爱的小星星啊！小星星，你叫什么名字啊？

（北斗星、牵牛星、织女星……）

3、天空中还有很多的星星是没有名字的，等小朋友们长大以后，就可以去探索宇宙的秘密，到时给这些无名的星星都取上好听的名字，好吗？

4、好了，小星星们，都回到天空中去吧！

（生把手中的星星贴到黑板上的天空中）

5、夏天的夜晚，我们最喜欢搬把小竹椅在院子里乘凉了，乘凉的时候你都做些什么呢？

（讲故事、捉莹火虫、做游戏……）

6、老师小的时候最喜欢做的事就是数星星了，你数过天上的星星吗？天上有多少颗星星呢？

其实啊，天上的星星数也数不清。

（课件出示“这里一颗，那里一颗，真比地上的花儿还多）。

指导朗读

A谁能读好这句话呢

（指名多位学生读句，评价）

B谁能加上动作边读边表演好这句话呢

（及时评价，你真棒！通过你的朗读，老师仿佛能看到满天的星星在眨着眼笑呢

C让我们一起来读好这句话吧。

生齐读

7、满天的星星闪啊闪，就像是小朋友们的大眼睛，你们喜欢这满天的星星吗？那就把你心中的喜欢读给你的同桌听听吧！（同桌互读。）

（课件出示“到了晚上，花儿睡了，我数着满天的星星，这里一颗，那里一颗，真比地上的花儿还多）

9、花儿多，星星也多，都是数不胜数，闪烁的星星，美丽的鲜花，美极了！我们一起美美地读读这首诗吧！

（课件出示课文）

齐读

10、这么美的小诗，想把它永远记住吗？

（背）

指名生上台表演

齐背

三、迁移练习

学过了《鲜花和星星》，老师想请小朋友们也当一回小小诗人。

出示：

我喜欢

秋天满地菊花：

这里（　　）

那里（　　）

真比（　　）

我喜欢

草原上遍地的牛羊，

这里（　　）

那里（　　）

真比（　　）

1、自由讨论；

2、指名；

3、齐读。

四、总结