他们彼此深信，是瞬间迸发的热情让他们相遇。这样的确定是美丽的，但变幻无常更为美丽

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2010-12-31 18:32:55
有效教学，从把握学生的学习起点开始
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posted @ 2010-12-31 18:32:55 许佳 阅读全文 | 回复 | 引用通告
2010-12-31 12:57:26
分层教学
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2010-12-29 10:58:05
随笔1
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2010-12-15 14:33:56
校本教研反思
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2010-11-19 10:32:49
《找规律》教学反思
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2010-11-19 10:31:38
《找规律》教学设想
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2010-11-16 14:20:08
学会自学，让学习更加轻松、高效
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2010-11-9 14:04:19
分数的再认识
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2010-6-22 10:23:59
论文
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2010-6-22 10:23:35
六月随笔2
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2010-6-22 10:22:18
六月随笔1
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2010-6-22 10:21:47
五月随笔2
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2010-6-22 10:20:42
五月随笔1
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2010-5-4 9:25:07
教学圆柱（圆锥）感悟 
六年级下册的数学，最让我头疼的是教学圆柱（锥）表面积（体积）这一章。为了让学生能突破计算繁琐，每次教前我都会让学生把3.14×1至3.14×9的得数背熟。
……
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2010-5-4 9:24:38
化繁为简  丰实课堂
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2010-5-4 9:23:06
未迟到的感悟
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2010-4-1 9:38:13
让思维流淌起来
user1/82/upload/2010413371.doc
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2010-4-1 9:37:44
随笔1
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2010-1-17 20:47:37
激励评价的思考
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2010-1-17 20:46:54
数学文化
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