分析教材是我们教师进行教学的一个重要环节，是对教材的剖析。教师对教材的独到的理解有利于培养孩子的情感，帮助孩子认识社会和自然，开启心智，发展语言等，都能发挥极大的作用。孩子在教师根据教材内容和对教材分析的指导下所设计的活动中非常得愉快，轻松地掌握了知识和技能，那么我们对教材的分析才体现了价值。

在教学过程中如何促进学生的发展，培养学生的能力，是现代教学思路的一个基本着眼点。只有通过对教材的深入分析，才可能挖掘出教材本身没有写出来的知识的能力价值，以利于对学生能力的培养。课堂教学的重要环节是设计教学过程，选择教学方法。例如在教学《雾凇》一颗时紧扣雾凇形成的条件来展开，另外还要穿插一些东北三省冬季特有的场景，让学生深刻体会到雾凇景色之“奇”和形成之“奇”；在教学《开天辟地》一文时针对理解“左手持凿，右手握斧”时让学生自己边读边表演，领悟盘古开天辟地的艰难。在理解盘古改天换地的一部分时，根据大自然的各种事物，让学生指出这些东西都是怎么来的，比如日月星辰、电闪雷鸣、三山五岳、雨露甘霖等等都是由盘古的身躯变化得来的，让学生体会出盘古的无私奉献精神。

对教材的分析直接影响课堂教学的质量。它是进行教学工作的一项最基础、最重要的工作，我们只有重视了这一坏节，并且具有分析教材的能力，掌握分析教材的一般方法。在教学中要充分地认识和把握学生学习语文的心理规律，充分把握住学生在认识活动中的智力和非智力因素的影响，才能使教学活动落实到学生身上，取得很好的教学效果。老师对教材的深入分析和理解才能真正有利于学生轻松、愉悦的学习，才能抓住课堂教学的有效性，。